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                        • 行動:教育理論創新的基點

                          【摘 要】近年來,隨著教育改革向縱深領域推進,教育活動逐漸擺脫長期以來的“授—受”模式而轉向對人的身心全面發展的關注,這一符合教育本性的轉向極大地影響了教育理論的發展路徑和功能定位,教育...

                          發表時間:2018/07/29

                        • 淺析謝拉圖書館學教育理論

                          【摘 要】摘要:謝拉作為美國圖書館學情報學的重要學者,貢獻了許多研究思想。本文根據謝拉的重要學術研究思想成果,重點闡釋謝拉有關圖書館學教育理論。淺析圖書館學教育應如何實現自身建設順應時代...

                          發表時間:2018/06/11

                        • 高校思想政治教育理論課教學模式的創新途徑

                          【摘 要】摘要:深入學習、貫徹全國高校思想政治工作會議精神,著眼于高校思想政治教育理論課教學模式創新,通過融入大中華傳統優秀文化的課堂教學改革,提升思想政治教育理論課的針對性和親和力,實...

                          發表時間:2018/02/12

                        • 結合生活教育理論 強化班級德育教育

                          【摘 要】摘要:生活教育理論是葉圣陶先生的重要教育理論之一。生活化教育即將教育與生活實際相聯系,通過生活中的實際來引導學生,使學生在不知不覺中提升自身的德育教育觀念。筆者結合班主任教學的...

                          發表時間:2018/02/01

                        • 略論鄧小平教育理論的基本特征

                          【摘 要】一、鄧小平教育理論具有鮮明的時代特征 “文化大革命”后期,我國的工業、農業經濟狀況處于崩潰的邊緣,矛盾錯綜復雜。當時,由于周恩來同志病重,鄧小平臨危受命,主持全面工作,開始在各條...

                          發表時間:2018/01/08

                        • 在中職會計教學中運用生本教育理論構建幸福課堂

                          【摘 要】在會計教學當中,運用生本教育會收到不錯的效果,讓學生自動、自主地在知識的海洋里遨游。為活躍課堂氣氛,提高教學質量,靈活運用生本教育的教學方法,是構建愉悅、有效、靈動課堂的一條有...

                          發表時間:2017/12/10

                        • 論民辦高校思想政治教育理論課實踐教學模式創新

                          【摘 要】摘要:思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道。而思想政治理論課必須加強實踐環節,創新實踐性專題教學,以思想政治理論課實踐模式的創新來促進學生知行轉化,也利于思想政治理...

                          發表時間:2017/12/04

                        • 基于成果導向教育理論的學習研究與探索

                          【摘 要】【摘要】成果導向教育是當前教育改革的一種新范式,它突出以學生為中心,關注學生受教育后獲得的綜合能力。本文論述了成果導向教育的內涵、特點、實施的關鍵步驟以及對教師的要求,明確了成...

                          發表時間:2017/11/30

                        • 啟發式教學在教育理論課程中的應用

                          【摘 要】【摘要】本研究首先對啟發式教學進行界定,并結合師范類教育理論課程的新舊認知混淆、抽象性強、理論枯燥等特點,分析啟發式教學在教育理論課程中的實踐應用。 【關鍵詞】啟發式教學教育理論...

                          發表時間:2017/11/26

                        • 陶行知幼兒科學教育理論的幼兒科學教育實踐

                          【摘 要】著名教育家陶行知,從教一生,為國民教育頗多貢獻。在教育理論上,他提出了貫穿所有學段的“生活教育”和“科學教育”兩大理念;而在實踐層面,陶先生從事國民教育凡四十余年,可謂桃李滿天...

                          發表時間:2017/11/25

                        • 淺析后現代教育理論對我國音樂教育的啟示

                          【摘 要】一、后現代教育理論產生與發展 后現代主義是20世紀廣泛流行一種社會思潮,它已經滲透到社會、經濟、文化的各個領域和各個方面,它堅持無一標準論,堅持多元文化,全球視角。后現代教育學是在...

                          發表時間:2017/11/21

                        • 生活教育理論在初中物理教學中的應用分析

                          【摘 要】初中物理是系統化學習物理這門學科的開始,也是在學生腦海中建立物理概念和思想的雛形。相對其他科目來說,初中物理是一門比較深奧但又有趣的學科,與生活息息相關、密不可分。所以,把生活...

                          發表時間:2017/11/21

                        • 高校思想政治教育理論課教師職業倦怠研究

                          【摘 要】一、問題提出 教育教學是一項長期的工作,很多教師都將教學作為終身的事業,但是在職業發展過程中很容易出現倦怠和困惑,特別是高校的思想政治理論課教師,因該專業的特性,以及專業性較為不...

                          發表時間:2017/11/16

                        • 陶行知生活教育理論在語文教學中滲透

                          【摘 要】“生活即教育”是陶行知生活教育理論的主要思想。生活教育與社會生活息息相關,因此,要從生活的角度開展教育活動,讓學生從生活中學習知識,并能夠自覺地將學習到的知識服務于社會。在初中...

                          發表時間:2017/11/15

                        • 情感教育理論在小學英語教學中的應用

                          【摘 要】隨著素質教育的不斷改革與深入,英語這門語言漸趨全球化。近年來,為了適應全球化發展趨勢,我國也越來越重視這門語言課程,已在小學教學中開設了英語課,可英語與漢語畢竟存在很大的差距,...

                          發表時間:2017/11/12

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